Terço Público 2014 - RCC Franca/SP

Tarsila do Amaral - Obras e Releituras

Traçando Arte - Tarsila do Amaral

MÍDIAS, ARTE E COMUNICAÇÃO

Para tornar-se compreensível a estreita ligação das mídias, da comunicação com a arte, faz-se necessário primeiramente lembrar o conceito de mídia, termo utilizado para referenciar um complexo sistema de expressão e comunicação. Santaella falando sobre as mídias afirma:

O termo mídias no plural visa pôr em relevo os traços diferenciais de cada mídia, para caracterizar a cultura que nasce nos trânsitos, intercâmbios e misturas entre os diferentes meios de comunicação. (SANTAELLA, 1992, p. 138).

Quando o autor afirma que o termo mídias no plural visa por em relevo os traços diferenciais de cada mídia ele está se referindo a maneira como cada mídia se mostra, ou seja, como a informação é transformada e disseminada, podendo ser através da mídia impressa, eletrônica, digital entre outras.

Deste modo as mídias constituem-se em processos que potencializam a transmissão de informações, influenciando a relação individuo sociedade, a percepção da realidade e sua significação singular e coletiva. Domingues afirma que a internet é uma maneira eficaz de circulação da arte:

A forma mais conhecida de circulação da arte na rede está sendo permitidos pela Internet que faz proliferar a web sites artísticos, muitos deles com possibilidades de interação. Nessa perspectiva se colocam os netmuseus, as netgalerias, os netmagazines que disseminam informações sobre arte. As propostas artísticas na Internet são uma possibilidade para que obras de arte, acervos possam ser consultados por não importa quem no planeta. (DOMINGUES, 2003, p.5)

É interessante observar que com o passar do tempo, a arte ganha maior liberdade de expressão e disseminação, seja com os trabalhos artísticos parcial ou totalmente elaborados por meios virtuais, ou mesmo aqueles produzidos com suportes tradicionais, mas que através da digitalização de imagens, a arte passa a interagir de forma diferenciada.  

O trabalho em questão vem mostrar que a arte e as mídias integram um universo de possibilidade de aprendizagem através da interação, da percepção, da significação da releitura, o que afirma Domingues:

A arte interativa é totalmente avessa ao princípio de inércia. Surge um novo “espectador” mais  participativo  que através  de interfaces  tem acesso à  obra  proposta. São as  interfaces  amigáveis que permitem as trocas do espectador com as fontes de informação. A contemplação é  substituída pela relação. (DOMINGUES, 1977,22)

Ao afirmar que a contemplação é substituída pela relação à autora coloca em evidência a realidade atual, o que acontece em um local é facilmente divulgado através dos recursos midiáticos tornando-se um fato conhecido. Esta interatividade tende a enriquecer o processo de ensino e aprendizagem.

Sendo utilizado por meio de projetos é possível aplicar os conteúdos de uma maneira diferenciada resultando em uma aprendizagem mais significativa, valorizando a atual sociedade tecnológica.

Hoje é impossível viver sem o auxilio das tecnologias, seja, em casa utilizando o computador, a TV, o rádio, ou no dia a dia ao ir ao supermercado, ou no banco utilizando o caixa eletrônico, sendo assim, podemos concluir que se no mundo atual precisamos conhecer e saber utilizar as tecnologias, na escola também é importante incentivar e ensinar os alunos, como fazer uso da tecnologia de modo adequado.

REFERÊNCIAS

DOMINGUES, Diana. 1997. A arte no século XXI: a humanização as tecnologias. São Paulo: UNESP.

SANTAELLA, L (1992). Cultura das mídias (2ª. Ed. 1996) SP: Experimento.

SANTAELLA, L. A teoria geral dos signos: como as linguagens significam as coisas. São Paulo: Editora Pioneira, 2000.